Домашняя страница

Публичный отчет

МБОУ «Мальцевская основная общеобразовательная школа

Корочанского района Белгородской области»

за 2011-2012 учебный год

          В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, внутренними локальными актами, в которых определен  круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

        В 2011/2012 учебном году школа продолжила работу по  реализации программы развития школы на 2010-2015 годы.

        Учебный план школы на 2011/2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана сохранялась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого

         Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ученика на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы  на каждой ступени обучения.

          В 2011/2012 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели во 2-9 классах и пятидневной недели в 1-ом классе. В школе  занимались 9 классов, в которых на конец  2011/2012 учебного года обучались 37 учащихся.

         В целях реализации программы развития  школы на 2010-2015 годы  в 2011году учителя продолжили  работу над проблемой: «Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей воспитанию и образованию всесторонне развитой личности, способной реализовать свои возможности в условиях современного демократического общества».

Работая над проблемой школы,  были проведены педагогические советы по следующей тематике:

-Развитие познавательной активности у учащихся с низким уровнем учебной мотивации (12.11.10).

- Воспитание сегодня: ради чего и как воспитывать (12.11.10.).

- Развитие компетентности учителя в реализации личностно-ориентированной педагогической деятельности (14.01..11.).

- О работе педагогического коллектива по воспитанию культуры здоровья у учащихся (14.01.11.)

-  Целесообразность и эффективность методов, приёмов и средств обучении в достижении оптимальных результатов образования (12.04.2011).

         На педагогическом совете в ноябре был заслушан опыт работы учителя, претендующего на II квалификационную категорию (Резниченко А. Д. – «Формирование познавательной активности на уроках русского языка» )

         Методическая работа в школе построена на основе сетевого взаимодействия,  которое осуществляется в соответствии с договором о совместной деятельности по повышению профессиональной компетентности педагогов. Базовой опорной школой по методической работе для нашей школы является  МБОУ «Бехтеевская СОШ». Педагоги нашей школы регулярно посещают заседания МО на базе опорной школы и в школах образовательного округа.

           В школе организована методическая работа, координирующая работу 3 творческих групп учителей: гуманитарного цикла, естественно - математического цикла и  учителей начальных классов, классных руководителей. На заседаниях  обсуждались вопросы проведения школьных олимпиад, участие учащихся школы в районных предметных олимпиадах и в конкурсах различного уровня.

Анализ учебной деятельности учащихся 1-9 классов.

                       В основной и старшей школе на конец 2011-2012 учебного года  обучалось 37 учеников. По результатам года  успеваемость по школе составляет 100 %.

Качество знаний учащихся по школе на «4» и «5» -  53%,  что выше результатов прошлого года на 5  % .

Показатель качества знаний и успеваемости в разрезе классов

                        В течение года проводились проверки уровня сформированности обязательных результатов по обучению  русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

-         стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

-         промежуточный контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

-         итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности  ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, выявление недостатков в работе планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год. 

       Контрольные срезы  по тестам,  представленным областным департаментом  образования проводились по русскому языку и математике в 4 классе

              Получены следующие результаты:

1. Сведения об успеваемости учащихся 4 класса по русскому языку Учитель:Резниченко А.Д.

             Успеваемость  -100%,    качество знаний на «4» и «5»   -25  %

Сведения об успеваемости учащихся 4 класса по математике

Учитель:Резниченко А.Д.

.   

    Успеваемость-100%, качество знаний на «4» и «5»-50%

На основе полученных данных составлен банк данных слабоуспевающих детей на основе анкетирования учащихся и собеседования с учителями – предметниками. Директором школы   Юдаковой З.Г. осуществляется  ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий слабоуспевающими детьми. С целью исключения пропусков занятий проводятся беседы, как с учащимися, так и с их родителями.  По результатам 4 четверти отмечается снижение пропусков занятий без уважительной причины, учителя  ознакомлены  с правилами работы со слабоуспевающими  учениками, возможными причинами снижения успеваемости, им даны  рекомендации по организации работы с учащимися, имеющими низкие учебные возможности.

Для регулирования нагрузки на  учащихся составлен график проведения дополнительных занятий по циклам.

В целях подготовки  учащихся к ГИА с участием территориальной комиссии регулярно проводились индивидуальные дополнительные  занятия с учащимися 9 класса.

             С 23.05.11 г. по 30.05.11 г. 3-8 классах согласно «Положения о промежуточной аттестации» и утверждённого директором школы графика проведения промежуточной аттестации  в школе проводились переводные экзамены по следующим предметам: математика (3,4,5,6,7 ,8 классы), русский язык (,4,5,6,7,8 классы) . К итоговой аттестации допущены все учащиеся 3-8 классов .

( Протокол пед. совета №6 от 21. 05.12 г.)

Получены следующие результаты.

Математика

Русский язык

По сравнению с прошлым учебным годом понизилось  качество знаний на «4» и «5» по математике (на 1%).по русскому языку повысилось на 9%,

по литературе  понизилось (на 6%), по иностранному языку  повысилось(на 9%), по истории  понизилось (на 22%),  по  обществознанию   понизилось  (на 16%), по географии (на 16%)., по биологии  понизилось(на 22%), по химии (на13%).

Начальное образование

Основное и среднее образование

Выпускные классы

Результаты участия школы в районных (областных) конкурсах и  олимпиадах.

          В 2011-2012уч. году в сентябре, октябре прошли школьные туры предметных олимпиад по текстам школьного жюри, в которых  приняли  участие все желающие. Олимпиадные задания требовали от учащихся нестандартного подхода  для своего выполнения, проявления творческой индивидуальности. Были проведены школьные  олимпиады по математике, русскому языку, обществознанию, физике, географии, биологии, истории, технологии, физической культуре для учащихся 5 – 9 классов, учащиеся школы  не принимали участие в районных олимпиадах.

Ученица 6 класса Резниченко Юлия принимала участие во Всесоюзной олимпиаде по русскому языку и по математике

Беликов Виктор занял 2 место в районном творческом конкурсе «Мой отчий дом» в номинации «Уголок России – отчий дом»

Вдовенко  Игорь 1 место в районном конкурсе "Покормите птиц зимой".

Команда учащихся заняла 2 место по многоборью ГТО,1 место в районных финальных соревнованиях по гимнастике,3 место в районной 54 спартакиаде школьнико

Команда учащихся заняла 2 место место в районных соревнованиях «Безопасное колесо» по фигурному вождению

  Итоговая аттестация учащихся 9 класса за 2011 –2012 учебный год.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов

 по алгебре

по русскому языку

   Все учащиеся 9-го класса успешно сдали выпускные экзамены. Неуспевающих нет.

При прохождении итоговой аттестации в новой форме получены следующие результаты: по русскому языку  качество знаний на  «4 « и «5» составило 67 % при 100% успеваемости, по алгебре качество знаний на  «4 « и «5» составило 33% при 100% успеваемости.

Экзамен по русскому языку в новой форме с участием ТЭК показал, что учащиеся  владеют умениями последовательно, кратко  пересказывать  прослушанный текст, делать выводы из прочитанного, формулировать основную идею, удачно определяют тему в соответствие с заглавием.

  На экзамене по алгебре в новой форме  с участием ТЭК один учащийся  подтвердил свои знания по предмету:  получил за экзамен «4».

   На  «4» и «5» учебный год окончил  - 1человек (33%).

Воспитательная работа за 2011 – 2012 учебный год

Анализ воспитательной работы

МБОУ «Мальцевская основная общеобразовательная школа»

за 2011-2012 учебный год

Цель воспитательной работы  МБОУ «Мальцевская ООШ»: создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.

Основные задачи:

Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы

Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков,  спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей

Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

Пропаганда здорового образа жизни;

Укрепление связи семья-школа.

   Вся воспитательная работа с учащимися МБОУ «Мальцевская ООШ» в 2011-2012 учебном году строилась по основным направлениям:

1. духовно нравственное воспитание;

2. воспитание гражданственности и патриотизма;

3. спортивно-оздоровительная работа;

4. воспитание здорового образа жизни;

5. организация культурного досуга;

6. детское самоуправление

   Детская  организация Кристалл действует на основании Устава организации, принятом на сборе 12 сентября 1992 года.

   В 2011-2012 учебном году в детскую организацию «Кристалл» входили 2 группы6 младшая группа и отряд старшеклассников, которые объединяют 37 учеников.

   Детская организация ставила цель: сделать школьную жизнь интересной, увлекательной, быть полезной людям окружающим нас.

   Работа детской организации в 2011-2012 учебном году проводилась на основе программ: «Возрождение», «Милосердие», «Игра – дело серьёзное», «Мир красотой спасётся», «Древо жизни». Младшая группа работает по программе «Четыре плюс три». Клуб старшеклассников «Алый парус» по программе «Алый парус».

Решение всех задач способствовало реализации воспитательной системы школы.

   Основу нашей деятельности составляет программа «Возрождение», которая позволяет ребятам осознать связь поколений и развивает интерес к своим национальным корням. В течении года, в рамках программы, проводились операции  «Обелиск», «Ветеран». Ребята ухаживали за памятником расположенным на территории села, за могилами учителей: проводили уборку, очищали от листвы дорожки, пропалывали клумбы, сажали цветы.

   Программа «Мир красотой спасётся» даёт возможность проведения праздников как традиционных (День Знаний, «День Матери» «День учителя» и др.), так и календарно-обрядовых (Колядки, Масленица и др.), а также  организовывать выставки, фестивали творчества и многое другое. В течение года в школе, в рамках районных мероприятий, проводились различные творческие конкурсы. Надо отметить, что наибольший интерес у учащихся, вызывают конкурсы детского рисунка и литературное творчество. Наибольшую активность вызвала обдастная экологическая акция «Покормите птиц зимой». В которой приняли участие учащиеся 3 класса и заняли призовое место, Вдовенко Игорь награждён грамотой района за изготовление кормушки в разделе «Наша мастерская». Не очень популярны конкурсы декоративно-прикладного творчества и конкурсы краеведческих работ. Рекомендовать учителям технологии и русского языка и литературы провести работу по привлечению детей к участию в подобных конкурсах.

   Большое внимание в школе уделяется программе «От физкультуры и спорта к здоровому образу жизни». Учащиеся и младших и старших классов охотно принимают участие в различных соревнованиях: по шашкам, настольному теннису, лапте, лыжным гонкам, гимнастике. За прошедший учебный год учащиеся  участвовали в районных финальных соревнованиях по спортивной гимнастике, в зачёт 54 спартакиады школьников и заняли 1 место награждены грамотой.,  в практическом конкурсе на знание правил дорожного движения районного конкурса юных инспекторов движения «Безопасное колесо-2012» заняли 2 место  и награждены грамотой. Однако надо отметить тот факт, что поездки на районные соревнования не всегда возможны из-за отсутствия транспорта в школе. В рамках работы спортивной программы в школе проводятся профилактические операции «Подросток-игла», «Жизнь без СПИДа».

   Важное место в работе детского объединения занимает патриотическое воспитание учащихся. Задача детского объединения всемерно утверждать в сознании ребят идеи гражданского патриотизма, гордости за свою школу, «малую» и «большую» Родину. По традиции в школе проводятся месячники военно –патриотической, спортивной работы, митинг, посвящённый Дню Победы, и дню освобождения села, мероприятия, посвященные Дню Конституции России, Выводу советских войск из Афганистана, Празднику Белгородского флага,  праздник, посвящённый Дню славянской письменности и культуре по теме «Создатели славянской азбуки».

   Большая работа проводится  с социумом. Совместно с сельским ДК учащиеся участвовали в районных мероприятиях:  День культработника, где заняли 1 место и награждены грамотой, в театральном калейдоскопе заняли 1 место и награждены грамотой. Учащиеся школы принимали участие в районном фестивале «Корочанская старина» и получили диплом.

   Что касается традиционных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все большие дела проходят успешно. Подготовка и проведение всех общешкольных дел требует активной деятельности учащихся. Необходимо использовать эти дела для развития чувства ответственности за порученное дело. Кроме того, ответственность и инициативу надо воспитывать при выполнении повседневных необходимых  дел : дежурство по школе, по столовой, соблюдения хорошего санитарного состояния кабинетов. Всё это способствует приобретению опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми, развитию коммуникативных умений и навыков, самореализации, проектирование собственной деятельности, позволяет реализовывать собственную социально-нравственную позицию. Эту работу невозможно сделать без активизации деятельности органов самоуправления детского объединения.

   В воспитательной работе 2011-2012 учебного года педагогический коллектив МБОУ «Мальцевская ООШ» добился положительных результатов. В школе царит атмосфера доброжелательности, постоянно крепнет чувство товарищества и коллективизма. Дети проявляли свои лучшие качества, формировались духовные ценности, развивали потенциальные способности, в практике воспитания использовались нравственные понятия добра, любви, справедливости. Учащиеся  активно участвовали во всех делах школьной жизни. Не  было ни одного ученика, не задействованного в  работе. Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности.

   Постоянная забота педагогов о детях нашей  школы  даёт результаты. В текущем году, как и на протяжении нескольких предыдущих лет, «трудных» подростков, состоящих  на внутришкольном  учете нет, несовершеннолетних, не посещающих школу без уважительных причин  нет. В школе не совершено   ни одного  правонарушения.

Исходя из вышеизложенного в 2012-2013 учебном году необходимо решать следующие задачи:

•  Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы
• Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков,  спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей
• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
• Пропаганда здорового образа жизни;
• Укрепление связи семья-школа.

Публичный отчет

МОУ «Мальцевская основная общеобразовательная школа

Корочанского района Белгородской области»

за 2009-2010 учебный год

     В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением Об образовательном учреждении, Уставом школы, Методическими письмами, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

 В 2009-10 уч. году школа решала следующие задачи:

- формировать у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;

- обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования,учитывающего способности,возможности,интересы учеников

- раскрыть творческий потенциал учащегося и учителя

- постоянное повышение профессионального уровня учителя

- повышение качества обучения на основе внедрения новых технологий

Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2009-2010 учебный год и основные задачи на 2010-2011 учебный год.

    В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, внутренними локальными актами, в которых определен  круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

    В 2009/2010 учебном году школа продолжила работу по  реализации программы развития школы на 2007-2010 годы.

   Учебный план школы на 2009/2010 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана сохранялась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого

    Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы  на каждой ступени обучения.

      В 2009/2010 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели во 2-9 классах и пятидневной недели в 1-ом классе. В школе  занимались 9 классов, в которых на конец  2009/2010 учебного года обучались 40 учащихся.

1. Анализ методической деятельности педагогического коллектива

         В целях реализации программы развития  школы на 2007-2010 годы  в 2009 году учителя продолжили  работу над проблемой: «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся».

Работая над проблемой школы,  были проведены педагогические советы по следующей тематике:

-Дидактический процесс как система управления познавательной деятельностью учащихся. Структура алгоритма управления обучением (12.04.10).

- Формирование речевого самоконтроля (04.12.09.).

- Роль классного руководителя в рамках реализации национального проекта «Образование» (30.03.10.).

- Взаимосвязь основного и дополнительного образования как обязательное условие совершенствования учебно-воспитательного процесса (30.03.10.).

- Оценка знаний учащихся и защита ребёнка от педагогической некомпетентности, ошибок и агрессии (12.04.10.).

         На педагогическом совете в ноябре был заслушан опыт работы учителей, претендующих на II квалификационную категорию (Белова Р. А. – «Самостоятельная работа как одна из форм самореализации личностных достижений учащихся», Вдовенко Н. .В.  «Педагогическая диагностика успешности обучения детей в начальных классах по программе «Начальная школа XXI века»», Кравченко Н. А. «Формирование речевого самоконтроля»  )

         Методическая работа в школе построена на основе сетевого взаимодействия,  которое осуществляется в соответствии с договором о совместной деятельности по повышению профессиональной компетентности педагогов. Базовой опорной школой по методической работе для нашей школы является  МОУ «Бехтеевская СОШ». Педагоги нашей школы регулярно посещают заседания МО на базе опорной школы и в школах образовательного округа.

           В школе организована работа методического совета школы, координирующего работу 3 творческих групп учителей: гуманитарного цикла, естественно- математического цикла и  учителей начальных классов, классных руководителей. На заседаниях МС обсуждались вопросы проведения школьных олимпиад, участие учащихся школы в районных предметных олимпиадах и в конкурсах различного уровня.

Анализ работы  творческой группы  естественно-математического цикла_и учителей _начальных_классов

      Творческая группа учителей естественно-математического цикла и учителей начальных классов работала над  методической темой «Развитие познавательной активности учащихся на уроках».  Проведено 4 заседания. На заседаниях творческой группы были рассмотрены следующие вопросы:

-         Методы организации учебной познавательной деятельности;

-         Формы и методы подготовки выпускников к аттестации в новой форме;

-         Формы и методы промежуточного и итогового контроля;

      -     Мотивация обучения младших школьников;

      -     Роль тестовых заданий в обучении и проверке знаний учащихся

Были заслушаны доклады:

Математические затруднения школьников при изучении физики и пути их преодоления. (Белова Р. А.);

Формы развивающего обучения на уроках математики. (Белова Р. А.)

Учителя обменивались опытом работы по вопросам 6

 - развитие логического мышления учащихся на уроках  (Резниченко А. Д.).

    Все члены творческой группы принимали активное участие в МО района.

Был дан открытый урок по математике учителем Беловой Р. А. в 5 классе по теме «Повторение по теме «Сложение и вычитание дробей»».

Была проведена неделя начальных классов и неделя математики.

    Наряду с положительными результатами имеются  и недостатки:

 не все учителя методического объединения дали нужное количество открытых уроков и  посетили уроки своих коллег по методическому объединению с последующим их обсуждением.

Анализ творческой группы учителей гуманитарного цикла

    В 2009-2010 уч. году члены ТГ продолжали работать  над проблемой школы «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся».

    Работа ТГ была направлена на выполнение следующих задач:

- совершенствовать методический уровень  педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации  достижения успеха;

- привести в систему работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;

- продолжить работу по обобщению и распространению передового  педагогического опыта;

- собирать необходимый информационный материал для оказания помощи учителю в работе.

  Члены ТГ работали над следующими темами по самообразованию:

Кравченко Н.А.-«Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка, литературы и элективного курса «Теория и практика сочинений разных жанров»», Юдакова З.Г.- « Коммуникативно-речевое развитие учащихся на уроках русского языка и литературы», Гогенко Л.Ф.- «Глобальные проблемы  современного мира», Ермолаева Н.А.- «Изучение программы и учебного комплекса по русскому языку под редакцией В.В.Бабайцевой».

    Членами ТГ были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

1) неделя русского языка и литературы, 2) неделя обществознания и истории, 3) литературно- музыкальные композиции «Учитель! Перед именем твоим…», « 65 лет Великой Победе». Учащиеся принимали участие в школьных и районных конкурсах, посвящённых 65-летию Великой Победе и Году учителя.

  Результаты: Федосеенко Л.- второе место в районном конкурсе , посвящённом 65-летию Великой Победе в номинации «Проба пера» за отзыв о книге Богомолова «Иван».

  Были проведены предметные недели по русскому языку, истории. К сожалению, высоких результатов учащиеся не показали.

  Учащиеся 9 класса также принимали  участие в районных предметных олимпиадах. Адам Т. заняла второе место на олимпиаде по немецкому языку.

  Учителем русского языка и литературы Кравченко Н.А. был проведён открытый урок по русскому языку в 9 классе «Обобщение по теме «Сложноподчинённое предложение», целью которого была подготовка к государственной (итоговой) аттестации.

  Запланированный открытый  урок по ИЗО  учителем Затынайченко С.В. проведён не был.

  В конце учебного года была проведена итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе. Результаты: Адам Т.-40 баллов (4), Азаров А.-36 баллов(4), Вдовенко Т.-35 баллов (4), Кириченко А.- 34балла(4), Федосеенко Л.-36 баллов (4). Успеваемость-100%, качество знаний-100%.

  Также высокие результаты были показаны учащимися на промежуточной аттестации.

  История 5 класс: Абышкина А.- «5», Адам О.- «4», Беликов В.-«5»,Брицкая С.- «5», Иванова А.-«5», Сигарёва А.- «5», Шеламова А.-«4».

  Обществознание 7 класс: Исмилов Б.-«5», Кодинцев Д.- «4», Токарев Э.-«4».

  Русский язык 8 класс: Вавилина Я.-«4», Иваровский И.-«4», Кибиш А.-«4».

  Учебный год был закончен со следующими результатами:

- успеваемость по всем предметам гуманитарного цикла составила 100%.

- качество знаний: русский язык-54%, литература-77%, история-91%, обществознание- 87%, православная культура- 100%, ИЗО- 100%.

 Анализ работы МО классных руководителей

Творческая группа объединяет 5 классных руководителей. В связи с малой наполняемостью классов классные руководители работают с двумя и даже с тремя классами. Все классные руководители имеют воспитательной опыт работы.

            В этом учебном году творческая группа работала над методической темой «Педагогическое мастерство и взаимодействие». Цель работы – развитие сотруднических отношений между педагогами и родителями.

Перед классными руководителями стояли задачи:

·        Актуализировать проблемы взаимодействия школы и семьи в педагогическом и родительском коллективах.

·        Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей

·        Освоение современных концепций и педагогических технологий .

·        Организация работы по педагогической диагностике и мониторингу.

Для реализации этих задач были проведены заседания творческой группы, на которых рассматривались различные вопросы. Особое внимание уделялось вопросу изучения методов и средств педагогической диагностики и мониторинга воспитательного процесса.

Обсуждали формы работы с одарёнными детьми, обменивались опытом работы по использованию анкетирования, работе с одарёнными детьми, работе с родителями.

            В этом учебном году классные руководители проводили мероприятия, посвящённые 65- летию победы. Все классы получили поисковые задания, над которыми работали в течение года. Так Гогенко Л. Ф. со своим 6 классом собрала материал по теме «Мои родные в годы войны», классы Кравченко Н. А. работали над темой «Жители села, угнанные в Германию». Учащиеся 3 класса(кл. руководитель Вдовенко Н. В.) собрали материал о пионерах – героях, организовали книжную выставку «Маленькие герои – большой войны» и провели открытый  Урок мужества по этой же теме.

            2010 год объявлен Годом учителя, в рамках которого в 3 четверти проходил районный конкурс «Воспитать человека». В этом конкурсе в номинации «Классный руководитель общеобразовательного учреждения» приняла участие Ермолаева Н. А. Она представила на конкурс опыт «Воспитательная программа для подростка  «Я сам» и провела открытое мероприятие «Вам, будущие защитники, посвящается»

            В течение года классные руководители работали в соответствии с планами воспитательной работы, проводили классные часы с разной тематикой, вели работу с родителями.

            Классные руководители ещё мало применяют в работе педагогическую диагностику, нет системы по проведению различных мониторингов, поэтому в следующем учебном году надо начать применение этих новых методов работы.

            В 2010 – 2011 учебном году творческая группа классных руководителей планирует работать над темой «Формирование профессиональной компетенции классных руководителей»

2. Анализ учебной деятельности учащихся 1-9 классов.

                       В основной и старшей школе на конец 2009-2010 учебного года  обучался 40 учащихся. По результатам года  успеваемость по школе составляет

100 %. 

Качество знаний учащихся по школе на «4» и «5» -  48,5 %,  что ниже результатов прошлого года на 10,4  % .

Показатель качества знаний и успеваемости в разрезе классов

            В течение года проводились проверки уровня сформированности обязательных результатов по обучению  русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

-         стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

-         промежуточный контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

-         итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности  ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, выявление недостатков в работе планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год.

Согласно календарно – тематическому планированию были проведены контрольные работы и текущие диктанты  за первую четверть в  3- 9 классах.

Получены следующие результаты:

Русский язык

математика

Понизилось качество знаний по математике в 5,6 классах..  В 7, 9 классах повысилось по математике.

  В 5 классе повысилось по русскому языку.

Анализ контрольных срезов по математике  показал, что учащиеся допускают следующие ошибки:

- вычислительные   (3,4,5,6, 7, 8,9  классы);

- в ходе решения уравнения  (8, 7, 6 класс);

- в решение задач (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классы);

- в именованных величинах  (7 класс);

- в нумерации чисел (5 класс);

- при нахождении общего знаменателя (6,7 класс);

- при сокращении дробей (6, 7, 8 класс);

- при сравнении дробей  (6, 7, 8 класс);

- в представлении числа в виде дроби (6, 7, 8 класс)

- при  построении графика функции(7, 8 класс);

- при упрощении выражений  (7, 8 класс);

- при составлении выражения (5 класс);

- при нахождении координат вектора (т.е вычислительная ошибка) ( 9 класс);

- в ходе доказательства равнобедренности треугольника (9 класс);

 Двое учащихся в 8 и 9 классах не приступали к решению последнего задания. Учащиеся 7 класса не  приступали к решению последнего задания

Наиболее распространённые ошибки – это вычислительные и  при решении задач. Вместе с тем чаще в начальных классах появляются ошибки, связанные с непониманием понятия «число» и наименованием величин, что приводит к трудностям в изучении математики и других дисциплин естественно – математического цикла  в старших классах

Учителям начальных классов  необходимо отрабатывать вводимые понятия «число», «единицы измерения», таблицу умножения заучить с учащимися  до автоматизма, учить детей делить числа в столбик без вспомогательных записей умножения.

Анализ контрольных срезов по русскому языку  показал, что учащиеся допускают следующие ошибки:

-правописание безударной гласной в корне слова (3, 4, 5, 6, 7 классы);

- правописание непроверяемых гласных (5,6, 7 классы);

- правописание ь знака (для смягчения согласных)(7 кл.)

- правописание парной согласной в корне слова (3 класс);

- правописание ча – ща (2, 3, 5 классы);

- правописание приставок (3, 5, 6, 7, 9  классы);

-правописание предлогов со словами (5, 6 класс);

-правописание не с причастиями  (9 класс),

- правописание суффиксов (6 класс);

-тире между подлежащим и сказуемым (9 класс);

- правописание окончаний (5 класс);

- слитное и раздельное написание наречий (9 класс);

- пунктуационные ошибки:  при однородных членах (6, 7, 8, 9 классы), причастный оборот (7, 9 класс).

Наиболее распространенные ошибки – это правописание  безударной гласной в корне слова.

       Контрольные срезы  по текстам,  представленным областным департаментом  образования проводились по русскому языку в 4 классе

              Получены следующие результаты:

1. Сведения об успеваемости учащихся 4 класса по русскому языку Учитель Резниченко А. Д.

            Успеваемость  -100%,    качество знаний на «4» и «5»   - 66 %

На основе полученных данных составлен банк данных слабоуспевающих детей на основе анкетирования учащихся и собеседования с учителями – предметниками. Заместителем директора школы  Беловой Р. А.. осуществляется  ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий слабоуспевающими детьми. С целью исключения пропусков занятий проводятся беседы, как с учащимися, так и с их родителями.  По результатам 3 четверти отмечается снижение пропусков занятий без уважительной причины, учителя  ознакомлены  с правилами работы со слабоуспевающими  учениками, возможными причинами снижения успеваемости, им даны  рекомендации по организации работы с учащимися, имеющими низкие учебные возможности.

Для регулирования нагрузки на  учащихся составлен график проведения дополнительных занятий по циклам.

В целях подготовки  учащихся к ГИА с участием территориальной комиссии регулярно проводились индивидуальные дополнительные  занятия с учащимися 9 класса.

             С 23.05.09 г. по 30.05.09 г. 3-8 классах согласно «Положения о промежуточной аттестации» и утверждённого директором школы графика проведения промежуточной аттестации  в школе проводились переводные экзамены по следующим предметам: математика (3, 4, 5, 6, 8  классы), история (5 класс), русский язык (8 класс), физика (7 класс), обществознание. К итоговой аттестации допущены все учащиеся 3-8 классов

( Протокол пед. совета № 7 от 21. 05.09г.)

Получены следующие результаты.

Математика

Русский язык

Обществознание

Физика

История

Физическая культура

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам

2006-2007, 2007 – 2008, 2008 -2009  учебные годы.

Сравнительный анализ успеваемости по школе. 

 Таблица предметов по которым учащиеся 5-9 классов имеют одну тройку по итогам года. 

  Качество знаний по школе - 41,2%. Окончили год на «5»-1 ученица Резниченко Юля 4 класс, с одной «4»-1 ученица Абышкина Алёна 5 класс, на «4» и «5» - 17 и с одной «3» - 3 учащихся.

Уменьшилось количество отличников в то время как количество учащихся имеющих одну «3» увеличилось по сравнению с прошлым годом. Также увеличилось количество учеников имеющих одну «4». Уменьшается количество учеников занимающихся на «4» и «5».

 Итоги выпускных экзаменов

9 класс

Итоги обязательных экзаменов

На «4» и «5» сдали экзамены:

Русский язык в форме ГИА - 100%

Алгебра - 100%.

.

                 Уровень обученности большинства учащихся соответствует уровню обучаемости. Уровень ЗУН учащихся соответствует уровню актуального и зоне ближайшего развития. На конец учебного года стандартом овладели все учащиеся.

Качество преподавания за  2009-2010 учебный год

Начальное образование

Основное и среднее образование

По сравнению с прошлым учебным годом повысилось  качество знаний на «4» и «5» по биологии (на 10%), иностранному языку (на 9 %).

Снизилось качество знаний по русскому языку (на 5%), по математике (на 11%), по химии  (на 9%), по физике (на 10%),  по  литературе   (на 5%).

Анализ результатов участия школы в районных (областных) конкурсах и  олимпиадах.

          В 2009-2010 уч. году в октябре, ноябре прошли школьные туры предметных олимпиад по текстам школьного жюри, в которых  приняли  участие все желающие. Олимпиадные задания требовали от учащихся нестандартного подхода  для своего выполнения, проявления творческой индивидуальности. Были проведены школьные  олимпиада по математике, русскому языку, обществознанию, физике, географии, биологии, истории, технологии, физической культуре для учащихся 5 – 9 классов.

Учащиеся  школы принимали участие в конкурсах и олимпиадах района: Адам Татьяна по немецкому языку заняла второе место, по русскому языку Федосеенко Лилия заняла 14 место, избирательное право Адам Татьяна – 12 место, физическая культура Федосеенко Лилия – 6 место.

Учащиеся школы принимали участие в районных конкурсах:

3 – место школа заняла в районной выставке-конкурсе детского творчества «Зимняя фантазия»

3 – место  «Экология, природа и фантазия»

2 – место «Проба пера» - «Отзыв о книге»

3 – место «Взгляд сквозь объектив»

1 – место «Ёлочка, живи!»

.

 АНАЛИЗ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ   ШКОЛЫ

за   2009-2010учебный год

           В 2009-2010учебном году воспитательная работа школы велась по следующим направлениям:

     - духовно-нравственное воспитание;

     - воспитание гражданственности и патриотизма;

     - спортивно-оздоровительная работа;

     - воспитание здорового образа жизни;

     - организация культурного досуга;

     - детское самоуправление;

    - эколого-туристическая работа

          Детская организация Кристалл действует на основании Устава организации, принятом на сборе 19 ноября 1996 года

         В 2009-2010 учебном году в детскую организацию «Кристалл» входило 2 младшие группы, 1 сводный отряд , которые объединяют 40 учащихся.

        Детская организация ставит целью сделать школьную жизнь интересной, увлекательной, быть полезной людям окружающим нас.

       Работа детской организации в 2009-2010 учебном году проводилась на основе программы: «Общечеловеческие ценности», которая включала следующие разделы: «Мир предметов познания», «Мир деятельности труда человека», «Мир истории Родины», «Мир природы», «Семья – среда развития ребёнка, закладывающая основу личности», «Мир нашей культуры», «Мир интересов и увлечений».

           Через работу детского объединения решались следующие задачи:

- создание условий для развития общешкольного коллектива через систему коллективных творческих дел

- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-   нравственному воспитанию .

- объединение членов детской организации на основе их интересов и программ.

 -рост инициативы, самостоятельности через развитие детского самоуправления.

          Решение этих задач способствовало реализации воспитательной системы школы.

       Основу нашей деятельности составляет программа «Общечеловеческие ценности», которая позволяет ребятам осознать связь поколений и развивает интерес к своим национальным корням. В течении года, в рамках программы велась подготовка к празднованию 65-летия Великой победы: проводились операции «Обелиск», «Ветеран». Ребята ухаживали за памятником, расположенным на территории села: проводили уборку аллеи возле памятника, очищали  дорожки от листвы  и снега. Школьники взяли шефство над вдовами погибших и ветеранами войны: проводили концерты,оказывали посильную помощь в хозяйстве,записывали воспоминания участников , вдов, детей войны.

         Проводили праздники как традиционные (День Знаний, Золотая осень, День Матери, День победы, День защитника Отечества), так и календарно-обрядовые совместно с социумом (Колядки, Масленица и др.), а также организовывали выставки. В течение года в школе, в рамках районных мероприятий , проводились различные  творческие конкурсы. Надо отметить,  что наибольший интерес у учащихся, вызывают конкурсы детского рисунка и литературное творчество. Наибольшую активность вызвали конкурс детского рисунка , посвящённый празднованию Великой победы.     Очень популярны конкурсы декоративно-прикладного творчества и конкурсы краеведческих работ. Рекомендовать учителям технологии и русского языка и литературы провести работу по привлечению детей к участию в подобных конкурсах.

         Большое внимание в школе уделяется программе «От физкультуры и спорта к здоровому образу жизни». Учащиеся и младших и старших классов охотно принимают участие в различных соревнованиях: по шашкам, настольному теннису, лапте, лыжным гонкам, гимнастике. Однако надо отметить тот факт, что поездки на районные соревнования не всегда возможны из-за отсутствия транспорта в школе. В рамках работы этой программы в школе проводятся профилактические операции «Подросток-игла», «Жизнь без СПИДа».

           Важное место в работе детского объединения занимает патриотическое и гражданское воспитание учащихся. Задача детского объединения всемерно утверждать в сознании ребят идеи гражданского патриотизма, гордости за свою школу, «малую» и «большую» Родину.  По традиции в школе проводится месячник военно-патриотической и спортивной работы, митинг, посвященный Дню Победы и освобождению села, мероприятия ,посвящённые Дню Конституции России, Празднику Белгородского флага.

            Что касается традиционных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все большие дела проходят успешно. Подготовка и проведение всех общешкольных дел требует активной деятельности учащихся. Необходимо использовать эти дела для развития чувства ответственности за порученное дело. Кроме того, ответственность и инициативу надо воспитывать при выполнении повседневных необходимых дел: дежурство по школе, по столовой, соблюдения хорошего санитарного состояния кабинетов. Все это способствует приобретению опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми, развитию коммуникативных умений и навыков, самореализации, проектирование собственной деятельности, позволяет реализовывать собственную социально-нравственную позицию. Все это невозможно сделать без активизации деятельности органов самоуправления детского объединения.

            В воспитании всегда была важна проблема самоуправления. В детском объединении нужны органы самоуправления, однако анализ работы показывает, что детское самоуправление развито недостаточно, а  в  некоторой  степени  практически отсутствует, т. к. в школе обучается  40  детей

         Исходя из вышеизложенного в 2010-2011учебном году   необходимо решать следующие задачи:

Помочь детям через работу в детском объединении познать и улучшить окружающий мир, развивать свои способности.

Рекомендовать классным руководителям сформировать ученические комитеты, осуществляющие контроль за дисциплиной и успеваемостью

Продолжить работу по формированию образа выпускника Мальцевской основной школы.

Создать условия, способствующие развитию личностных качеств учащихся

Продолжить развитие и упрочение детской организации, как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося

Результаты участия в районных спортивных мероприятиях:

3 место – мини-футбол

3 место – лапта

1 место – гимнастика

2 место – настольный теннис

1 место – шахматы

3 место – турслёт

ФИНАНСОВАЯ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

     На сэкономленные средства в 2009-2010учебном году было израсходовано 10000 руб. на приобретение моек в столовую и 6000 руб. на приобретение люминисцентных ламп

    На ремонт школы и классов израсходовано 10000 рублей.

Публичный отчет

МОУ «Мальцевская основная общеобразовательная школа

Корочанского района Белгородской области»

за 2008-2009 учебный год

     В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением Об образовательном учреждении, Уставом школы, Методическими письмами, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

 В 2008-09 уч. году школа решала следующие задачи:

- формировать у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;

- создать условия для удовлетворения образовательных потребностей учащихся   

- раскрыть творческий потенциал учащегося и учителя

- постоянное повышение профессионального уровня учителя

- изучение методик личностно-ориентированного обучения.

Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2008-2009 учебный год и основные задачи на 2009-2010 учебный год.

          В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, внутренними локальными актами, в которых определен  круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

        В 2008/2009 учебном году была принята к реализации новая программа развития школы на 2007-2010 годы.

        Учебный план школы на 2008/2009 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана сохранялась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого

         Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы  на каждой ступени обучения.

          В 2008/2009 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели во 2-9 классах и пятидневной недели в 1-ом классе. В школе  занимались 9 классов, в которых на конец  2008/2009 учебного года обучалось 42 ученика.

1.  Анализ методической деятельности педагогического коллектива школы.

    Методическая работа в 2008-09 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно - воспитательный процесс. В истекшем учебном году педагогический коллектив работал над единой проблемой школы «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся»

Цель: Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников.

Задачи:

1.     Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

2.     Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

3.     Выявление творчески работающих учителей.

Для решения задач были созданы следующие условия:

Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам  образования.

Все методические объединения имели четкие планы работы.

Разнообразие форм, оперативность ВШК – одно из условий эффективности работы школы.

Работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни

Работа по улучшению материально-технической базы кабинетов

Работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи ОУ носила методический характер и была построена на проведении открытых уроков, методических недель.

Работа учителей в сетевом методическом объединении при МОУ «Бехтеевская ООШ»

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

Подбор и расстановка кадров;

Повышение квалификации через сетевое методическое объединение, педагогического мастерства кадров;

Работа методических объединений;

Анализ методической работы по направлениям деятельности

Подбор и расстановка кадров

Количественный и качественный состав кадров на конец 2006-2007 учебного года:

Повышение квалификации

 Учитель начальных классов Резниченко А. Д. учится заочно в БелГУ на 6 курсе педагогического факультета, Затынайченко С. В. учится заочно в БелГУ на 5 курсе экономического факультета.

Динамика повышения квалификации

2. Анализ работы методических объединений учителей.

В истекшем учебном году в школе работало МО учителей начальных классов; учителей русского языка и литературы; классных руководителей. Работа проводилась согласно методической теме школы и составленному плану работы.

         МО учителей математики и физики не работало по причине: учитель один, который входит в методическое объединение МОУ «Анновская СОШ». Проведен был открытый интегрированный урок алгебры и геометрии по теме: «Прогрессия и правильные многоугольники» в 9 классе. Педагогическим коллективом отмечен урок Беловой Р. А.

          Проведена предметная неделя математики, на которой учащиеся школы развивали интеллектуальный, познавательный уровень.

          МО учителей начальных классов работало по теме «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся». Проведено 4 заседания, 2 открытых урока проведено  членами МО по методической цели: развитие умственной деятельности, творческих способностей и экологической культуры. Педагогическим коллективом отмечены уроки: урок природоведения  Вдовенко Натальи Васильевны, учителя 2 класса по теме: «Жизнь луга», урок литературного слушания, Резниченко Анны Дмитриевны, учителя 1 класса по теме: « Н.Некрасов. Дедушка Мазай и зайцы».

Проведена предметная неделя начальных классов, на которой учащиеся школы развивали интеллектуальный и познавательный уровень.

       МО учителей русского языка и литературы работало по теме «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся». Проведено 4 заседания, 1 открытый урок  проведен  членами МО по методической цели: развитие умственной деятельности, комплексная работа с текстом, преемственность в обучении. Педагогическим коллективом отмечены урок: урок обществознания в 9 классе Гогенко Людмилы Фёдоровны по теме « Семейный кодекс РФ». Проведена предметная неделя русского языка, конференция «Н. В. Гоголь – к 200 - летию со дня рождения»  на которой учащиеся школы развивали интеллектуальный, познавательный уровень

       МО классных руководителей работало по теме «Реализация личностно- ориентированного подхода в воспитании учащихся», проведено 4 заседания 9 открытых мероприятий .

        На следующий учебный год МО планируется работать над проблемой  совершенствование зачетной системы в старших классах, в начальных классах работа над методикой работы с тестами.

Самообразование учителей

Работа по самообразованию учителей школы проходила по выбранным темам каждого учителя согласно преподаваемому предмету. Составлен у каждого учителя перспективный план работы, план работы на каждый год. Реализацию своего плана педагоги используют на открытых уроках, семинарах, методической неделе. Каждый учитель в конце учебного года отчитывается по самообразованию, выбирая форму отчета (открытый урок, обмен опытом).                                

3. Анализ учебной деятельности учащихся 1-9 классов.

             В основной и старшей школе на конец 2008-2009 учебного года  обучались 42 ученика. Стандартом образования овладели все учащиеся и были переведены в следующий класс. Из 42 учащихся окончили школу на «4» и «5» - 23 учащихся, то есть примерно 54%. Успеваемость учащихся на конец учебного года составила 100%, качество знаний 54,5%, что ниже результатов 2007-2008 учебного года на 0,5%.

ОТЧЁТ

по успеваемости и качеству знаний за 2008/2009  учебный год

 МОУ «Мальцевская ООШ»

Начальное образование

Форма 1

Основное и среднее образование

Форма 2

Выпускные классы

Форма 3

Профильные классы

Форма 4

Показатель качества знаний и успеваемости в разрезе классов

Форма 5

            За последние годы наметилась тенденция к снижению качества образования, несмотря на усиление индивидуальной и дифференцированной работы. Это связано в первую очередь со снижением контингента обучающихся и увеличением доли ученика на 1 %.

            В течение года проводились проверки уровня сформированности обязательных результатов по обучению  русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

промежуточный контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности  ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, выявление недостатков в работе планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год  

Содержание методической работы в ОУ включало в себя следующее:

-  изучение новых методов обучения и воспитания

-  изучение нормативных документов

-  изучение передового опыта работы коллег

Недостатком в организации методической работы являлось то, что формы организации методической работы не всегда учитывают особенности разных педагогов, слабо активизируют творчество и инициативу учителя.

Анализ диагностических данных показывает, что некоторые вопросы вызывают у учителей затруднения, например:

-  Знание современных образовательных технологий

-  Индивидуальная работа по ликвидации пробелов

-  Система работы с одаренными детьми.

АНАЛИЗ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ   ШКОЛЫ

за   2008-2009 учебный год

           В 2007-2008 учебном году воспитательная работа школы велась по следующим направлениям:

     - духовно-нравственное воспитание;

     - воспитание гражданственности и патриотизма;

     - спортивно-оздоровительная работа;

     - воспитание здорового образа жизни;

     - организация культурного досуга;

     - детское самоуправление;

          Пионерская организация Кристалл действует на основании Устава организации, принятом на сборе 19 ноября 1996 года

         В 2008-2009 учебном году в детскую организацию «Кристалл» входило 2 октябрятские группы, 1 пионерский  отряд , которые объединяют 39 учащихся.

        Пионерская организация ставит целью сделать школьную жизнь интересной, увлекательной, быть полезной людям окружающим нас.

       Работа пионерской организации в 2008-2009 учебном году проводилась на основе программы: «Общечеловеческие ценности», которая включала следующие разделы: «Мир предметов познания», «Мир деятельности труда человека», «Мир истории Родины», «Мир природы», «Семья – среда развития ребёнка, закладывающая основу личности», «Мир нашей культуры», «Мир интересов и увлечений».

           Через работу детского объединения решались следующие задачи:

- создание условий для развития общешкольного коллектива через систему коллективных творческих дел

- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-   нравственному воспитанию .

- рост инициативы, самостоятельности через развитие детского самоуправления.

          Решение этих задач способствовало реализации воспитательной системы школы.

       Основу нашей деятельности составляет программа «Общечеловеческие ценности», которая позволяет ребятам осознать связь поколений и развивает интерес к своим национальным корням. В течении года, в рамках программы,  проводились операции «Обелиск», «Ветеран». Ребята ухаживали за памятником расположенным на территории села: проводили уборку аллеи возле памятника, очищали от листвы дорожки, от снега.

         Проводили праздники как традиционные (День Знаний, «Золотая осень», «День Матери» и др.), так и календарно-обрядовые совместно с социумом (Колядки, Масленица и др.), а также организовывали выставки. В течение года в школе, в рамках районных мероприятий , проводились различные  творческие конкурсы. Надо отметить,  что наибольший интерес у учащихся, вызывают конкурсы детского рисунка и литературное творчество. Наибольшую активность вызвали конкурс детского рисунка «Дорога к мастерству».    Не очень популярны конкурсы декоративно-прикладного творчества и конкурсы краеведческих работ. Рекомендовать учителям технологии и русского языка и литературы провести работу по привлечению детей к участию в подобных конкурсах.

         Большое внимание в школе уделяется программе «От физкультуры и спорта к здоровому образу жизни». Учащиеся и младших и старших классов охотно принимают участие в различных соревнованиях: по шашкам, настольному теннису, лапте, лыжным гонкам, гимнастике. Однако надо отметить тот факт, что поездки на районные соревнования не всегда возможны из-за отсутствия транспорта в школе. В рамках работы этой программы в школе проводятся профилактические операции «Подросток-игла», «Жизнь без СПИДа».

           Важное место в работе детского объединения занимает патриотическое и гражданское воспитание учащихся. Задача детского объединения всемерно утверждать в сознании ребят идеи гражданского патриотизма, гордости за свою школу, «малую» и «большую» Родину.  По традиции в школе проводится месячник военно-патриотической и спортивной работы, митинг, посвященный Дню Победы, мероприятия посвящённые Дню Конституции России, Празднику Белгородского флага.

            Что касается традиционных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все большие дела проходят успешно. Подготовка и проведение всех общешкольных дел требует активной деятельности учащихся. Необходимо использовать эти дела для развития чувства ответственности за порученное дело. Кроме того, ответственность и инициативу надо воспитывать при выполнении повседневных необходимых дел: дежурство по школе, по столовой, соблюдения хорошего санитарного состояния кабинетов. Все это способствует приобретению опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми, развитию коммуникативных умений и навыков, самореализации, проектирование собственной деятельности, позволяет реализовывать собственную социально-нравственную позицию. Все это невозможно сделать без активизации деятельности органов самоуправления детского объединения.

            В воспитании всегда была важна проблема самоуправления. В детском объединении нужны органы самоуправления, однако анализ работы показывает, что детское самоуправление развито недостаточно, а  в  некоторой  степени  практически отсутствует, т. к. в школе обучается  42  ребёнка проводить среди них работу по формированию органов самоуправления невозможно.

         Исходя из вышеизложенного в 2009-2010 учебном году   необходимо решать следующие задачи:

Помочь детям через работу в детском объединении познать и улучшить окружающий мир, развивать свои способности.

Передать функции самоуправления отрядам.

Рекомендовать классным руководителям сформировать ученические комитеты, осуществляющие контроль за дисциплиной и успеваемостью

Разработать положение о передаче функции самоуправления Ученическому комитету школы.

Продолжить работу по формированию образа выпускника Мальцевской основной школы.

Создать условия, способствующие развитию личностных качеств учащихся

Продолжить развитие и упрочение детской организации, как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося

ФИНАНСОВАЯ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

     На сэкономленные средства в 2008-2009 учебном году было израсходовано 18.000 руб. на благоустройство территории

    На ремонт школы и классов израсходовано 20000 рублей.

Публичный отчет

МОУ «Мальцевская основная общеобразовательная школа

Корочанского района Белгородской области»

за 2008-2009 учебный год

Аналитическая справка

по выполнению плана работы школы

за 2007-2008 учебный год

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основании базисного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего образования и развития ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2007 -2008 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занимались 9 классов, в которых на конец учебного года обучался 41 ученик.

Формы организации учебного процесса в прошедшем   учебном году:

•        уроки ( классно - урочная форма);

•        лекции, семинары, практикум (лекционно-зачётная форма);

•        консультации;

•        олимпиады, конкурсы;

•        предметные недели;

•        открытые уроки.

Учебный план на прошедший учебный год в основном выполнен , учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми, по предупреждению неуспеваемости. Можно

сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Отсева нет.

Наиболее успешной была работа учителей истории, информатики, немецкого языка, литературы, физики.

Основными элементами контроля учебно - воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

*     выполнение всеобуча;

*состояние преподавания учебных предметов;

*     качество ЗУНов учащихся;

*качество ведения школьной документации; *выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

*     подготовка и проведение итоговой аттестации за курс
основной школы;

*выполнение решений педагогических советов и совещаний.

По сравнению с прошлым годом процент успеваемости в 5-9 классах повысился (100%), процент качества на прежнем уровне -50%.

Анализ выпуска основной школы показал, что учащиеся получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили положительные результаты итоговой аттестации и ЕГЭ.

Формы контроля используемые в школе:

*классно - обобщающий контроль в 2 -9 классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУНов (срезы, контрольные работы);

*обзорный контроль(тематический вид) - обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарного планирования и программ, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; организация кружков, секций; система работы учителей 5-х классов с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися; готовность к новому учебному году;

организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность учащихся питанием;

* административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам - рубежный контрольно четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль( перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль( итоговая аттестация в выпускных классах);

* тематически - обобщающий контроль - развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

Методы контроля:

•         наблюдение (посещение уроков);

•         изучение документации;

•         проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

•         анкетирование;

•         анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Анализ учебной деятельности

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные.

Были даны рекомендации: проводить физминутки, использовать в учебной практике индивидуальные задания, более тщательно готовиться к урокам, разнообразить их рекомендации учителями учитываются.

Вновь прибывшие учителя, молодые специалисты стоят на особом контроле.

В течении года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляются журналы.

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объём домашних заданий  соответствует нормам.

Орфографический режим в основном соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно -тематическому планированию.

Даны рекомендации: проводить работу над ошибками после каждого вида работы, давать учащимся дифференцированные задания.

Был проведён смотр кабинетов. Большая часть кабинетов соответствует нормам.

Даны рекомендации: обратить внимание на накопление и упорядочение дидактического материала, наглядных пособий.

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающими в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания .

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

1.  Тематические педагогические советы.

2.         Методический совет.

3.         Методические объединения.

4.         Работа учителей над темами самообразования.

5.  Открытые уроки, их анализ.

6.         Взаимопосещение уроков.

7.         Предметные недели.

8.  Педагогический мониторинг.

9.         Индивидуальные беседы по организации и проведении урока.

               10.Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
          11 .Аттестация.

Выводы:

1.  Учебный план в основном выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости.

2.         Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно -воспитательного процесса. Анализ хода и итогов учебно -воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.

3.         Тематика заседаний М/О и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству , увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявляли хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся которые участвовали в мероприятиях школы и района, требующих определённого интеллектуального уровня.

Наряду с положительными результатами имеются и серьёзные недостатки:

1.  Нет чёткости построения всей работы по принципу «диагностика - анализ».

2.         М/О мало уделяют внимания изучению новых технологий.

3.         Недостаточно налажена связь «учитель - ученик - родитель»

ОТЧЕТ

по успеваемости и качеству знаний за 2007/2008 учебный год

МОУ «Мальцевская OOШ»

4.       

5.           

6.           

7.           

8.           

Анализ воспитательной работы

 школы

Организация работы по выбранному направлению

Воспитательная работа в школе велась по следующим направлениям:

1 .Воспитание гражданственности и патриотизма.

2.Спортивно - оздоровительная.

З.ЗОЖ.

4.организация культурного досуга.

5.Профилактика правонарушений.

6.Культура общения, этикет.

7.Детское самоуправление.

Основные компоненты системы воспитательной работы

Воспитательная работа МОУ «Мальцевская ООШ»

                                                                    Воспитание в процессе              Стиль, тон отношений в                Внеурочная 

                                                                                обучения                             школьном коллективе               деятельность

                                                                                  Внеклассная                        Внешкольная                        Работа с

                                                                                 воспитательная                     воспитательная                  родителями и

                                                                                  работа                                     работа                               общественностью

Воспитательная работа строилась на основе конкретных задач

•        Признание личности человека как абсолютной ценности.

•        Определение воспитательной среды.

•        Создание программы духовно - нравственного воспитания учащихся школы.

•        Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса: системно - структурного, гуманистического , культурологического, организационно - деятельного, отношенческого, личностно ориентированного, комплексного.

•        Выявление уровня воспитанности личности школьника.

Работа со взрослыми

*руководство и помощь педагогам (классным руководителям, родителям и общественности) в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса; *помощь в повышении «воспитательной» квалификации;

* создание условий для реализации способностей педагогов;

* координация воспитательной работы в школе и социуме, обобщение передового опыта;

* помощь работникам культуры в организации и проведении мероприятий в посёлке.

Анализ эффективности целеполагания и планирования (программирования) воспитательного процесса в прошедшем году.

Содержание воспитательной цели школы сформулировано в виде модели личности учащихся с определенными качествами в идеальном варианте, отвечающей самым высоким социальным потребностям современного общества.

Школа стремиться выпускать из своих стен выпускника, который соответствовал бы по параметрам модели личности.

Выводы. Тема, цели и задачи, запланированные на прошедший учебный год, являются актуальными не только на данный момент, но и на ближайшее будущее, что будет учтено при планировании на новый учебный год.

ФИНАНСОВАЯ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    На начало 2008 учебном году школой был приобретён компьютер, сканер, принтер  на сумму 26.000 рублей

    На ремонт школы и классов израсходовано 14000 рублей.

    На противопожарные мероприятия израсходовано 15000 рублей.